Collaborateur
Description
Marie-Julie Béliveau est psychologue et professeure agrégée à l’Université de Montréal après avoir œuvré pendant 11 ans à la Clinique de la petite enfance de l’Hôpital en santé mentale Rivière-des-Prairies. Dans le cadre de son travail interdisciplinaire très intégré, elle y voyait de jeunes enfants avec des problématiques complexes où interagissaient les troubles de comportement, de développement et d’apprentissage, de même que d’interaction parent-enfant. Après avoir développé une expertise de recherche dans le domaine de l’attachement à la période préscolaire, ses projets actuels portent sur les liens entre les troubles de développement, en particulier du langage, et le développement émotionnel et social de l’enfant.
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Comment intégrer les enfants avec de multiples difficultés dans les milieux de garde?
Publié le : 13/12/2023 | Catégories : Psychologie , Vulgarisation scientifiqueQue peut-on faire dans les milieux de garde pour aider les enfants qui rencontrent des difficultés dans leur développement et qui vivent des difficultés sociales, émotionnelles et comportementales?
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Les difficultés émotionnelles, comportementales et langagières : des pistes de solution
Publié le : 14/06/2017 | Catégories : Langage oral , Vulgarisation scientifiqueIl existe plusieurs pistes de solution pour amoindrir l’impact des difficultés émotionnelles, comportementales et langagières, qui vont souvent de pair.
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Les difficultés émotionnelles et comportementales : quel lien avec le langage?
Publié le : 07/06/2017 | Catégories : Langage oral , Vulgarisation scientifiqueIl est bien documenté qu’un nombre élevé d’enfants présentant des difficultés émotionnelles et comportementales ont aussi de faibles compétences langagières et des difficultés d’apprentissage