Collaborateur

Description

Stéphanie Brossard détient un baccalauréat en enseignement en adaptation scolaire et est présentement étudiante à la maitrise en didactique à l’Université de Montréal, sous la direction de Rachel Berthiaume. Dans le cadre de son projet de recherche, elle s’intéresse aux relations entre le vocabulaire et la lecture chez les élèves dysphasiques. Elle travaille à la Commission scolaire de Montréal et comme auxiliaire de recherche.